آیت‌الله سیدکاظم نورمفیدی در دیدار مدیرکل تبلیغات اسلامی استان و جمعی از فعالان قرآنی  با ایشان، ضمن تأمل در مفهوم «تلاوت آیات» در شأن پیامبر اکرم (ص) اظهار داشت: تلاوت صرفاً قرائت الفاظ نیست، بلکه تطبیق آیات با شرایط و مقتضیات جامعه و ارائه پیام متناسب با احوال مردم است. این همان رسالت اصلی انبیاست که باید در جامعه جاری شود.

عبور از تشکیلات‌زدایی و بازگشت به محتوا

امام جمعه گرگان با اشاره به انبوه جلسات و مصوبات فرهنگی، گفت: متأسفانه بسیاری از فعالیت‌ها جنبه شکلی دارد. در شورای فرهنگ عمومی شاهدیم مصوبات متعددی تصویب می‌شود اما در عمل خبری نیست. پیشنهاد کردم دو دبیرستان دخترانه را به عنوان پایلوت انتخاب کنیم و معلمانی با اخلاق، جذابیت و توانایی ارتباط با دانش‌آموزان را برای کار روی موضوعاتی مانند حجاب با محتوای عمیق (مثل کتاب‌های شهید مطهری) آموزش دهیم، اما این طرح هرگز عملی نشد.

وی با انتقاد از موازی‌کاری و تشکیل کمیته‌های متعدد برای مساجد، تصریح کرد: برای آبادانی مسجد، نیازی به این همه کمیته نیست؛ کافی است یک امام جماعت توانمند در مسجد مستقر شود تا همه امور سامان یابد.

ایمان؛ اولویت نخست فعالیت‌های قرآنی

نماینده مقام معظم رهبری در گلستان با اشاره به آسیب‌شناسی برنامه‌های قرآنی رایج، خاطرنشان کرد: بسیاری از آیات انتخاب‌شده صرفاً معطوف به مسائل سیاسی است، در حالی که باید ابتدا ایمان مردم را تقویت کرد. انبیا نیز نخستین دعوتشان به سوی خدا و ترک طاغوت بود. وقتی ایمان به خدا در دل‌ها نشست، بسیاری از مسائل حل می‌شود.

مدرسه؛ میدان اصلی فعالیت قرآنی

آیت‌الله نورمفیدی با ابراز نگرانی از وضعیت اعتقادی نسل جوان، گفت: امروز دانش‌آموزان سوالات اساسی دارند؛ از چرایی مقابله با آمریکا و اسرائیل گرفته تا مسائل روز. اگر معلمان نتوانند پاسخ دهند، دشمنان بین‌المللی به راحتی جوانان ما را شکار می‌کنند.

وی پیشنهاد داد: به جای فعالیت‌های مقطعی و بی‌اثر، نیروهای معتقد، مؤمن و جذاب را در سطح استان شناسایی کنیم و با برنامه‌ریزی دقیق، برای طرح «آیه‌های زندگی» (هفته‌ای یک آیه) به مدارس بفرستیم. این افراد باید توانایی تفهیم، حلاجی و پاسخگویی به شبهات را داشته باشند.

انتقاد از طرح‌های نسنجیده و کمبود نیروی کارآمد

امام جمعه گرگان با انتقاد از فرستادن  کم‌تجربه به مدارس هشدار داد: فرستادن نیروهای نا کارآمد به جای اصلاح، اوضاع را خراب‌تر می‌کند. کسی که به مدرسه می‌رود باید حداقل سطوح عالی حوزوی را خوانده و آموزش‌دیده باشد. متأسفانه گاه خبرهای نگران‌کننده‌ای در این زمینه می‌شنویم.

وی افزود: مشکل اصلی کشور در این حوزه، ضعف مدیریت است. آموزش‌وپرورش و دانشگاه فرهنگیان در بحث قرآن و معارف عملکرد ضعیفی داشته‌اند و این نیازمند آسیب‌شناسی جدی است.

پیشنهاد؛ برنامه پنج‌ساله برای تربیت نیروی متخصص

آیت‌الله نورمفیدی با اشاره به تفاهم‌نامه‌های سطحی با حوزه‌های علمیه، گفت: به مسئولان گفتم اگر خودتان نتوانستید معلم پرورشی تربیت کنید، مشکل را به گردن روحانیت نیندازید. پیشنهاد دادم بودجه‌ای در اختیار مراکز تخصصی قم قرار گیرد تا طی یک برنامه پنج‌ساله، هزار طلبه توانمند برای کار در آموزش‌وپرورش تربیت و سپس جذب شوند. کار حساب‌شده و برنامه‌ریزی‌شده نتیجه می‌دهد، نه تصمیم‌های شب‌یک‌شبه.

وی در پایان تأکید کرد: اگر به دنبال خدمت به قرآن، کشور و جوانان هستیم، باید راه‌های اساسی انتخاب کنیم؛ مسیری که در آن تفکر، برنامه‌ریزی، تأمین نیروی انسانی متعهد و متخصص و توجه به نتیجه وجود داشته باشد. حتی اگر با یک مدرسه کار را شروع کنیم، دو سال بعد نتیجه آن را خواهیم دید و می‌توانیم بگوییم کاری اثرگذار انجام داده‌ایم.